TITIA,VOVÓ,JÚLIA E..
J
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Ú
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I
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A
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Diante
do caso proposto e da necessidade de propor atividade para postar no Blog,
resolvi propor uma atividade que resgata algumas palavras pronunciadas pela
criança de forma descontextualizada.
De posse dos nomes pronunciados, faz-se uma
pesquisa junto á família sobre qual a relação de Alice com a tia e avó, quem da
família é mais chegado à criança e outros colegas da sala, professora e etc...,
lembrando que inicialmente deve-se começar com os pronunciados, vendo qual a
veracidade para não deparar com situações de a possibilidade de ligação dessa
criança com esses nomes estar relacionada a desafeto. Precisamos buscar pessoas
que a afetam positivamente.
- Com as fotos da titia,vovó,
Júlia e Alice nas mãos, lembrando que
com o passar do tempo novos personagens podem ser inserido,
- Ampliar do tamanho de um
chamex com a digitação do nome,
- Recortar em fatias de acordo com a
quantidade de letra do primeiro nome,
- As fatias serão entregue
para montar a foto e consequentemente o nome,
- No decorrer da atividade,
as letras podem ser recortadas,
- A criança pode produzir
com massinha, arriscar a escrita utilizando outros instrumentos,
- Podendo desdobrar em
outras atividades.
Muito boa sua ideia de usar as fichas com palavras que a Alice já conhece. Depois aos poucos poderemos acrescentar outras palavras do dia a dia da aluna. Ótima sugestão.
ResponderExcluirGostei muito da atividade proposta, pois ela parte do contexto da criança facilitando a introdução de outras palavras e informações. Parabéns!
ResponderExcluirEi amiga, muito boa a sua sugestão! O texto fatiado trabalhado com toda a turma e especificamente com a aluna DI, no caso palavras já conhecidas possibilitam maior contextualização e significado favorecendo a aprendizagem de TODOS.
ResponderExcluirOi Diolira!!!! Adorei a sugestão de associar as palavras ditas por Alice com imagens e buscar sentido para a utilização das mesmas!! Trabalhar o incentivo de inserir novas palavras no repertório da aluna vai contribuir muito para percepção e associação do significado de cada uma no contexto da aluna. Muito legal sua dica!!!!
ResponderExcluirAdorei a ideia inicial de articular palavras pronunciadas pela criança de forma descontextualizada, levando-as a se integrarem com as imagens.
ResponderExcluirMuito legal essa ideia....partir de algo que tenha significado e interesse pela aluna é um caminho para mediar nas atividades.
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