AEE Fechamento
Diante da disciplina desenvolvida foi possível conhecer de
forma mais ampla o papel do
professor do Atendimento Educacional Especializado na Sala de Recurso
Multifuncional que, além de identificar,
elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de
acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos
alunos público-alvo da Educação Especial (BRASIL, 2009), busca complementar
e/ou suplementar os conteúdos do ensino regular, articulado ações com o
professor da sala de aula, pedagogo, aluno, família e áreas intersetoriais visando contribuir
para seu desenvolvimento/aprendizagem e sua autonomia para além do espaço
escolar. Ao articular a
ações, o professor de AEE contribui para a formação dos demais profissionais da
escola.
Ao traçar o Plano de AEE, o professor delineia ações a partir do problema apresentado buscando
conhecer o aluno e as características apresentadas que demandam a necessidade
de um trabalho diferenciado. Observei a
importância do plano para orientar o trabalho educativo, tanto para o
professor do AEE, para professor regente e pedagogo, juntos irão traçar objetivos,
estratégias e metodologias assegurando uma organicidade na proposta convergindo para
ações no atendimento do aluno da educação especial.
Dessa
forma, para favorecer o desenvolvimento do trabalho é utilizado a metodologia
do estudo de caso. Por meio desse estudo, o professor se apropria de
informações sobre o aluno que facilitará identificar suas potencialidade e suas
necessidades. Ao clarificar o problema, o professor do AEE busca
produzir materiais que contribuiu para que o aluno atendido desenvolva habilidades
contribuindo para seu avanço.
Vale
destacar conforme foi realçado na disciplina AEE, que o plano de AEE deve ser um plano com flexibilidade, podendo
ser verificado e implementado novas ações sempre que necessário para favorecer o
desenvolvimento e aprendizagem do aluno.
