O filme Jonas além de emocionar, nos desafia a pensar e desenvolver práticas pedagógicas que evocam a linguagem como elemento fundante no desenvolvimento das crianças surdas. 

Em 2010, entre aproximadamente 738 trabalhos inscritos, Mãos Tagarelas ficou entre os vinte e cinco selecionados pelo MEC como melhores projetos do país voltados à promoção do desenvolvimento inclusivo da escola. Parabéns aos professores Elisângela, Stella, Diolira e Flávio (Foto). Lembrando que o trabalho foi escrito no final de 2009, relativo à experiência de 2008/2009. Foi uma experiência única.  

Mãos Tagarelas(2010)

PNE

                                     

A votação do novo Plano Nacional de Educação(PNE) prevista para dia 21 de maio de 2013, foi adiada novamente. O senador Lindbergh Farias (PT-RJ), deferiu o pedido e comunicou que o projeto deverá retornar à pauta na próxima terça-feira dia 28/05. vamos ficar de olho na META 4
Mais informações sobre o PNE e a Meta 4, acesse..

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Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Educação Escolar"

http://portal.mec.gov.br

DESCOBERTAS

TÍTULO: DESCOBERTAS 

Diolira Maria Côrtes 

Elaborado em 26 de abril de 2013 

A resistência apresentada pelas pessoas a esta modalidade de ensino tem se apoiado no modelo cultural da nossa educação, que tem resistido às transformações apontadas pela modernidade. A modalidade a distancia, com ensino inovador, que desloca os sujeitos de suas posições e desconstrói o tempo fixo, determinado para aulas presenciais, algo definido e estabelecido, vem apontar um novo conceito de educação desafiando cada um dos participantes, pois a aprendizagem não se restringe ao espaço físico (sala de aula); ela acontece em diferentes ambientes (MORAN, 2003, p. 39-50). A flexibilização do tempo/espaço para realizar os estudos (Moran, 2002) tem sido um convite para uma sociedade que cada vez mais é exigida a otimizar o tempo. Sendo assim, essa modalidade vêm despontando e assumindo uma posição de credibilidade que outrora não lhe era concedido. 

É nessa perspectiva que estou hoje aluna on-line, diante dos desafios tecnológicos, que têm me causado hora êxtase, horas de agonia, que venho driblando com o verbo e a ação de fuçar. Ser uma aluna a distância tem exigido curiosidade diante das ferramentas apresentadas e compromisso com a agenda. Ao fuçar detenho-me na configuração da página inicial que se abre como um texto, espaço que “[...] Perco-me em toda a grande pintura, reencontro-me depois diferente do que era antes de olha-lá, e volto a perder-me de novo” (LASCAULT apud LEITE, 1990 p. 169). 

Concordo com Moran, quando afirma que um bom curso a distancia depende de diversos fatores. Dentre os fatores, destaco a necessidade de administradores, diretores e coordenadores mais abertos e envolvidos no processo e na interação entre os seus participantes, como partícipes da formação do outro, promovendo trocas de conhecimentos (MORAN, 2002). Considerando as dificuldades de cada participante, convido a todos a viver o momento construindo um devir profissional que fará a diferença na vida de cada criança (aluno).